REFLEXIÓN Y TRANSFORMACIÓN: LA MEMORIA DE AUTOEVALUACIÓN Y EL PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

Formación permanente
Ficha actividad
Código
171811GE075
Modalidad
Curso con Seguimiento
Plan
2016
Ámbito
CEP
Dirigida a
Equipos directivos
Estado
Publicadas Listas Definitivas
Fecha Inicio
02/02/2017
Fecha Fin
11/05/2017
Num. de plazas
30
Hombres
3
Mujeres
16
H. presenciales
12
H. no presenciales
3
Lugar
CEP GRANADA
Localidad
Granada
Municipio
Granada
Provincia
Granada
Tipo descriptor
I - Planes de mejora
Descriptor
1.4.- Cultura autoevaluación
Objetivos
- Adquirir estrategia de aplicación para que les diseño y elaboración de a memoria de autoevaluación sea un proceso continuo de reflexión y participación.
- Diseñar un Plan de Formación coherente con la Memoria de autoevaluación
- Vincular el Plan de Formación como una de las propuestas del Plan de Mejora.
- Incluir el Plan de Formación en el Proyecto Educativo afectando estructuralmente al centro y coherente con la identidad del centro y con las líneas generales de actuación pedagógica.
- Aplicar estrategias basadas en la práctica reflexiva y el trabajo en equipo.
- Utilizar recursos que faciliten el análisis y el diseño de manera participativa
Contenido
1. ¿De dónde partimos?-La Memoria de Autoevaluación, un documento reflexivo.
2. La detección de necesidades ¿hacía dónde miramos?
3. Hacía dónde vamos: estrategias de trabajo. El liderazgo
4. ¿Qué queremos? Elaboración de unas propuestas de mejora prioridades
5. ¿Dónde se plasmarán? La Memoria de autoevaluación y el Plan de Mejora
6. La demanda formativa. Plan de Formación del Profesorado
Descripción
Siguiendo con los cursos de formación que el CEP de Granada ha organizado en estos últimos años destinados a las jefaturas de estudios de los centros de educación infantil y primaria, organizamos este nuevo curso con seguimiento, dividido en cuatro sesiones, con un total de 12 horas presenciales y 3 no presenciales.

La finalidad de este curso es lograr que los centros elaboren un Plan de Formación coherente con unos procedimientos de auténtica reflexión participada. Para ello las jefaturas de estudios deberán ser las personas que coordinen todo este proceso de análisis y detección de necesidades que se traducirán en propuestas de mejora evidenciadas en futuras actuaciones, entre otras, la formación, cuyo fin último deberá ser el impacto en los rendimientos escolares del alumnado

En esta formación, se generarán situaciones recreadas de cómo acompañar esos procesos de reflexión y transformación, así como la creación de espacios y tiempos de intercambio de experiencias que busquen el enriquecimiento mutuo de las personas participantes. Mostraremos instrumentos que ayuden a detectar las fortalezas y debilidades del centro y de cómo analizarlas, para que finalmente contemos con estrategias para priorizar las necesidades fruto de esa reflexión compartida, valorando la importancia, viabilidad y urgencia de las propuestas.

EVALUACIÓN

Indicadores de logro
- Número de profesorado participante.
- Instrumentos elaborados y estrategias diseñadas para el diseño de un Plan de Formación.
- Instrumentos diseñados para la detección de necesidades
- Número de Planes de Formación diseñados vinculados a transformación de práctica educativa.

Instrumentos de evaluación

- Registros cuantitativos: hojas de firmas, hojas de control para los instrumentos diseñados y los planes de formación elaborados
- Rúbricas de procesos y de producto para valorar la calidad del trabajo producido
- Escala de observación para valorar el borrador de Plan de Formación elaborado.
Observaciones
No se contempla bolsa de ayuda para el profesorado participante.

Para saber más se sugiere la siguiente bibliografía:
* HARGREAVES, A.; SHIRLEY, D.: "La cuarta vía: el prometedor futuro del cambio educativo". Octaedro, 2012.
* IMBERNÓN, F.: "10 ideas clave: la formación permanente del profesorado". Graó, 2015
* SAHLBERG, P.: El cambio educativo en Finlandia, qué puede aprender el mundo". Paidós, 2012.
Personal agregado
En calidad deNombre y apellidos
Sesiones de la actividad
FechaHora de inicioHora de FinLugar
02/02/201717:0020:00CEP GRANADA
09/03/201717:0020:00CEP GRANADA
20/04/201717:0020:00CEP GRANADA
11/05/201717:0020:00CEP GRANADA

ASESORÍAS DE REFERENCIA

CALVO RAMOS, LUIS JACOBO

Sesiones de la actividad

febrero 2017

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marzo 2017

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abril 2017

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mayo 2017

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