IMPLEMENTACIÓN DE LAS COMPETENCIAS CLAVE EN EL AULA DESDE UN ENFOQUE INCLUSIVO: PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN

Formación permanente
Ficha actividad
Código
171811GE137
Modalidad
Curso con Seguimiento
Plan
2016
Ámbito
Centro docente
Dirigida a
Internivelar
Estado
Actividad en desarrollo
Fecha Inicio
21/11/2016
Fecha Fin
15/05/2017
Num. de plazas
15
Hombres
2
Mujeres
13
H. presenciales
16
H. no presenciales
16
Lugar
CEIP Virgen de Fátima
Localidad
Lancha del Genil
Municipio
Granada
Provincia
Granada
Tipo descriptor
I - Integración de las Competencias
Descriptor
1.1.- Metodología y planificación
Objetivos
- Conocer qué son las competencias y qué implica su presencia en el currículo
- Conocer la estructura del nuevo currículo Andaluz
- Reflexionar sobre lo que proponemos hacer al alumnado en el aula y llegar a discriminar lo que es competencial.
- Aprender a diseñar actividades ricas y abiertas, a planificar UD y proyectos en los que participa todo el centro
- Comprender la importancia que tiene la creación de contextos de aprendizaje para que éste sea competencial e inclusivo
- Comprender la importancia de la gestión del aula para facilitar el desarrollo competencial del alumnado de forma inclusiva y aprender algunas estrategias de aprendizaje cooperativo
- Comprender la importancia que tiene la organización del centro para favorecer el desarrollo competencial del alumnado de forma inclusiva a través de las actuaciones educativas de éxito
- Realizar los ajustes necesarios en la programación del currículo para que los procesos de enseñanza- aprendizaje sean competenciales e inclusivos
- Comenzar a evaluar el desarrollo competencial del alumnado
Contenido
- Qué son las competencias clave. La importancia de los contextos de aprendizaje
- La estructura del currículo andaluz: modelos de planificación del currículo con un enfoque competencial
- Qué proponer hacer al alumnado: de los ejercicios y actividades pobres a las actividades ricas y las tareas. El papel de las TIC.
- Qué proponer hacer al alumnado: de las tareas ricas a los proyectos. Proyectos de todo el centro como primera aproximación.
- La gestión del aula para favorecer la inclusión del alumnado: iniciación al aprendizaje cooperativo.
- Iniciación a la evaluación del aprendizaje competencial
- La organización del centro para favorecer el aprendizaje competencial de todo el alumnado de forma inclusiva: aproximación a las actuaciones educativas de éxito



Descripción
Se trata de un curso con seguimiento, dirigido a todo el claustro del CEIP Virgen de Fátima de la Lancha del Genil, para iniciarse en la integración de las Competencias Clave en la práctica de aula desde un enfoque inclusivo.
La metodología que se utiliza parte de la reflexión sobre la práctica de aula, para contrastarla posteriormente con la teoría y finalmente reelaborar la práctica de aula.

Consta de 9 sesiones de corta duración, en las que el profesorado tendrá un papel muy activo, para llegar a construir nuevo conocimiento a partir de la interacción entre iguales, la lectura de textos que sirven de contraste, el conocimiento de modelos eficaces y el acompañamiento de la asesoría para la conducción del proceso.
Observaciones
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD FORMATIVA
- Indicadores de logro
- Asistencia al menos al 80% de las horas presenciales
- Valoración de la actividad a través de SENECA
- Evaluación global de las tareas (presenciales y no presenciales) en base a los indicadores es

- Indicadores para evaluar las tareas presenciales:
- participación en su realización
- calidad de esta (nivel de las aportaciones, número...)
- nivel del debate en pequeño grupo y del debate en gran grupo.

- Indicadores para evaluar las tareas no presenciales
- realización de las tareas encomendadas
- adecuación al objetivo perseguido (por ejemplo, si se trata de preparar actividades enriquecidas, comprobar si son viables y si son adecuadas)

- Instrumentos de evaluación:
- Diario de aprendizaje
- Portafolio
- Encuesta SENECA
- Informe final
- Registro de observación de las tareas presenciales
- Registro de seguimiento de las tareas no presenciales
Personal agregado
En calidad deNombre y apellidos
PonenteMaría del Carmen García Caro
Sesiones de la actividad
FechaHora de inicioHora de FinLugar
21/11/201618:0019:30CEIP Virgen de Fátima
05/12/201618:0019:30CEIP Virgen de Fátima
16/01/201718:0019:30CEIP Virgen de Fátima
30/01/201718:0019:30CEIP Virgen de Fátima
13/02/201718:0019:30CEIP Virgen de Fátima
07/03/201716:0018:00CEIP Virgen de Fátima
27/03/201718:0019:30CEIP Virgen de Fátima
25/04/201715:0020:00CEP Granada
15/05/201718:0020:00CEIP Virgen de Fátima

ASESORÍAS DE REFERENCIA

GARCÍA CARO, Mª CARMEN

Sesiones de la actividad

noviembre 2016

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diciembre 2016

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enero 2017

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febrero 2017

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marzo 2017

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abril 2017

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mayo 2017

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